12月5日，第951期《浙江工业大学报》头版、12月6日，浙江工业大学校园网主页专题报道了我院学生创新教育工作，报道全文如下：

 

                                            学习贯彻十八大精神推进高水平大学建设之三

                                             ——信息工程学院深入开展大学生创新教育

 

     教育是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。党的十八大报告指出，要全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神和实践能力。信息学院以素质教育为目标，让学生成为科技创新的主体，构建了导师制、递进式的创新教育模式，实现了“人人有项目，人人有竞赛，人人有创新”的创新教育格局，从而将创新教育“融入人才培养全过程”。

 

    大学生作为最具创新潜力的群体之一，如何深化高等教育教学改革，吸引大学生群体发挥创新潜力，培养学生创新精神和实践能力，是当前高等教育实施创新教育的首要问题。

开展创新教育研究与实践，实现创新教育面向全体学生、融入人才培养全过程。当前，大学生创新意识不强，实践能力薄弱，参与创新的积极性不高。通过构建全方位、普及型的创新教育体系，支持学生培养质疑和独立思考的能力，使不同层次、不同类型的学生都有相应的创新，拓展和伸延创新教学，深化实践教学改革，实现第一课堂和第二课堂整合与提升，从而解决创新教育面向全体学生、融入人才培养全过程的问题。

开展创新教育研究与实践，改善学生实践创新的生态系统。当前，以教师课题和项目为主体、学生参与的创新教育方式，形成较为被动的创新生态系统，大学生科技创新主体得不到明确。通过构建以学生为主体的创新教育支持系统，支持学生主动创新、自主创新，广泛吸引学生以竞赛、立项为主要方式的创新实践，充分发挥学生的主观能动性，从而解决创新教育主体不明确的问题。
    开展以精英人才培养为目标的创新教育，努力提升学生培养质量。2011年6月，教育部“卓越工程师教育培养计划”正式启动，浙江工业大学作为首批高校被列入该项计划，也就是要在高科技自主创新和高层次人才培养方面发挥作用、承担责任。通过构建创新教育体系，营造创新的氛围和环境，为精英人才的培养夯实基础，为“卓越工程师”的培养提供可能。

 

    信息学院大学生创新教育，是以普及创新教育为目标，以学生作为科技创新的主体，以导师制、递进式、精英式的创新教育理念实施创新教育，努力实现“人人有项目，人人有竞赛，人人有创新”的创新教育格局。

    （1）成立以教学名师为首的大学生科技创新的指导管理机构，为创新教育提供智力支持。学院设立了大学生科技创新工作指导委员会和创新导师团队，对学生科技创新工作提供顾问咨询、技术指导和监督管理。实施“基于导师制的人才孵化工程”，设立“1+1+N”的创新指导组织体系，其中1名科技竞赛责任岗教师负责学院创新基地建设，1名辅导员专门负责学生创新教育的组织工作，20多名教师长期指导学生“挑战杯”竞赛、电子设计竞赛、智能汽车竞赛等各类专业赛事，80多名教师每年指导学生参加院“建龙基金”、校“运河杯”、省“新苗人才计划”和国家创新创业训练项目。聘请10余名校外技术专家、企业技术骨干、党政机关负责人为校外创新导师，不定期来校讲座交流，拓展学生创新视野。

    （2）设计实施递进式的创新教育项目和实践机制，为学生提供菜单式的创新选择。围绕第一课堂的实际教学进程，学院对课外创新教育的内容进行了精心编排和设计。面向课程基础较弱、创新能力较低的学生，主要开展创新思维训练、创新方案大赛和基础理论讲座（单片机、C语言等电子信息学科核心课程）的学习；面向课程基础较强、创新能力较高的学生，引导其进入创新基地，在导师的指导下开展创新训练；面向课程基础和创新能力强的学生，引导其在导师指导下参与创新竞赛实践和开展课外的研究性学习。

    （3）打造高水平、全方位、社会化的创新教育平台，为学生创新能力培养提供平台支持。通过校企合作模式，设立“银江创新创业学院”，针对银江创新基金、建龙基金等科研基金项目，实施项目评估立项制度，对于经评估批审立项的课题予以通报，实时通报进度。竞赛平台分类管理各类科技竞赛，实行创新团队“传帮带”，现有机器人创新团队、智能汽车创新团队、电子设计创新团队、FPGA创新团队等15个创新团队。在校内外企业、研究所建立实践平台，学生可利用平台以项目参与、科研助教的方式开展校内专业实训和社会实践活动。

    （4）建立全方位激励制度，为构建学生实践创新培养的长效机制提供政策激励。制定《大学生创新学分认定办法》、《大学生课外科技创新激励办法》，从物质奖励、综合考评加分、创新学分认可等方面鼓励学生参加科技创新活动，在奖学金评定、研究生免试推荐和各类先进评选中给予科技创新优秀个人优先考虑。在学院制定《教职工工作业绩计算方法》、《教职工教学科研奖励办法》、《学院晋升高级职称推荐排序办法》时，将教师指导学生科技创新活动计入教学业绩工作量，将教师指导学生科技创新活动的获奖成果等同于教学、科研成果等进行奖励，同时在晋升职称、年终考评、各类先进评选中给予优先。

 

    学院充分考虑学生创新实践的需求，以普及创新教育为目标，以学生为主体，以导师制、递进式的创新教育模式，构建创新教育支持系统，努力形成电子信息类大学生课外创新教育体系。

    （1）普及型是课外创新教育的前提和基础。为各层次、各类型学生提供软、硬件服务，构建全方位、宽口径的创新教育支持平台，在大众化高等教育阶段普及创新教育，实现“人人有项目，人人有竞赛，人人有创新”的创新教育格局，在大众化教育背景下初步实现了精英式创新人才的培养理念。

    （2）递进式是课外创新教育的主线和内容。针对第一课堂教学进程，电子信息类大学生课外创新教育打通年级、年龄的差别，以学习能力、创新能力为依据，为不同层次、不同类型的学生设计内容丰富、可供选择的创新教育项目和实践，从而实施递进式的创新教育。

    （3）创新教育支持系统是开展课外创新教育的条件和保障。实现了学生-导师双保障的支持效果，一方面从依附专业教师科研项目的附着型创新实践转向以学生为主体的创新实践，为学生提供丰富的科研项目、创新竞赛的选择，支持学生以兴趣、专业为导向的创新实践；另一方面，以学生的科研项目和科技竞赛作牵引的“基于导师制的人才孵化工程”，支持专业教师以研究兴趣参与学生的创新实践指导工作，同时制定全方位、多层次的激励制度对参与、组织、指导的教师给予工作量认定、物质奖励等各类激励。

    （4）校内外统筹创新教育经费场地是创新教育的特色和优势。电子信息类学科发展较快，技术的更新换代相当迅猛，同时对学生动手实践能力也有较高的要求。学院积极整合优化创新教育资源，多方筹措经费、场地和设备，为大学生课外创新教育提供经费和场地。2008年至今共吸引银江创新基金、建龙二期创新基金共计480万，在学院办公条件极度紧张的情况下设置大学生创新教育基地300平方米，购置科研机器人等50余套电子信息设备。同时，从2009年起，学院执行专业建设经费10%用于学生科技创新建设，实验室经费申报必须考虑学生创新基地的建设需求。

 

    信息学院大学生创新教育历时十余年，经历了几代信息人的共同努力，取得了一系列成果。学生参与实践的自主性增强，学生参与创新实践的主动性提高，学生的理论基础和实践能力提高，学生创新基金逐年增长，学生获创新类竞赛奖项的层次水平逐年提高，人才培养的质量明显提升。

    （1）通过普及创新教育，提升学生实践创新的自主性和积极性。学生参与科技创新活动的氛围浓厚，主动争取锻炼机会的意识和积极性增强，每年有近490余名学生申请各级科研项目，有1300余人次参加各类学科竞赛，每年有480人次在各级科技竞赛中获奖，科研项目和学科竞赛覆盖全院五个专业的52个班级，学生参与率达到了71%左右。学院每年组织并参加各级电子设计竞赛、智能汽车竞赛和机器人竞赛等学生创新竞赛。

    （2）通过打造高水平的创新教育平台，全面提升学生在各类学科竞赛的成绩。2008年以来，信息学院大学生荣获全国“挑战杯”一等奖1项，二等奖1项，获得电子设计、程序设计、智能汽车、机器人等专业型重要赛事国家级奖项22项，省部级奖项92项，英语竞赛、高数竞赛、物理竞赛等基础型赛事省级及其以上获奖908项，学生获得国家大学生创新性实验计划、省大学生科技创新活动计划（省“新苗人才计划”）、校大学生创新性实验计划等学生科研项目61项。

    （3）通过拓展课堂教学培养学生实践创新能力，全面提升人才培养的质量。学院进一步引导低年级学生参加科技创新方案大赛、参加“银江创新创业学院”学习创新教育基础课程，引导高年级学生参加科研项目项申报培育和科技竞赛，彻底打通学生“假期内外、课堂内外和专业内外”，拓展深化课堂教学的效果，学生培养质量明显提升，学生就业竞争力和就业层次逐年提高。学生就业率每年均保持在96%以上。2012年考研出国录取率达29.3%，学生就业面覆盖工业生产各个领域，就业层次以国家和浙江省电子信息类高新技术企业为主。

    （4）通过大学生创新教育体系的培育和实施，学院人才培养质量获得了良好的社会评价。中国移动、银江集团、浙大中控、恒生电子、东方通信、华信邮电设计院、西湖电子等知名信息类企业纷纷在信息学院建立创新实验基地和创业孵化器。2012年 6月10日，中央电视台《新闻联播》以《高考改革：新的考试招生制度正在形成》为题报道了我校素质教育招生培养改革工作，其中就将信息学院“360度全景监控设计”学生创新创业团队《浙江全视界有限责任公司》作为典型。2012年9月24日，省委副书记、省长夏宝龙在屏峰校区养贤府广场参观指导了电子协会、智能汽车俱乐部和机器人俱乐部，对信息学院大学生科技创新活动和学生动手实践能力给予了充分肯定。